Objectifs
Résultats attendus
Diplôme d'État d'aide-soignant
Objectifs de la formation
La
formation diplômante d’aide-soignant est dorénavant reconnue au niveau 4 du
registre national des certifications professionnelles (RNCP) et permet à
l’aide-soignant d’intégrer la catégorie B du statut des fonctionnaires dans la
fonction publique hospitalière.
La
nouvelle formation marque la volonté de positionner l’aide-soignant comme un
acteur du parcours de soins à part entière. C’est pourquoi trois grandes
missions ont été définies et accompagnent la réforme du métier :
– accompagner la personne dans les activités de sa
vie quotidienne et sociale dans le respect de son projet de vie
– collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de
compétences
– contribuer à la prévention des risques et au raisonnement
clinique interprofessionnel.
Depuis septembre 2021, la nouvelle réglementation
s’impose et les nouveaux référentiels activités, compétences et formation sont
déployés dans 5 domaines d'activités :
- Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie
quotidienne et de sa vie sociale en repérant les fragilités - Appréciation de l'état clinique de la personne et mise en oeuvre de
soins adaptés en collaboration avec l'infirmier en intégrant la qualité
et la prévention des risques - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des
professionnels et des apprenants - Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels
liés aux activités de soins, au lieu et aux situations d'intervention - Transmission, quels que soient l'outil et les modalités de
communication, des observations
Métier(s) associé(s)
Domaines
Contenu
L’Arrêté du 10 juin 2021 définit les nouveaux
référentiels de formation et de certification du diplôme d’Etat d’aide-soignant
(DEAS) à partir de septembre 2021 et abroge l’Arrêté du 22 octobre 2005 au 30
juin 2022.
Le référentiel de compétences (Annexe II de l’Arrêté)
définit 5 blocs de compétences et leurs critères d’évaluation.
- Bloc 1 - Accompagnement et soins de la personne
dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale - Bloc 2 - Evaluation de l'état clinique et mise en
œuvre de soins adaptés en collaboration - Bloc 3 - Information et accompagnement des
personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants - Bloc 4 - Entretien de l'environnement immédiat de
la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu
et des situations d'intervention - Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle
et traitement des informations liées aux activités de soins, à la
qualité/gestion des risques
Le Référentiel de formation définit la correspondance
entre les 5 blocs de compétences et les 10 modules de formation et leurs
modalités d’évaluation, l’organisation de la formation et le dispositif
d’accompagnement des apprentis.