Objectifs
Résultats attendus
Certificat de réalisation
Objectifs de la formation
- Identifier les fondements politiques, théoriques et critiques des pédagogies féministes intersectionnelles
- Interroger sa posture professionnelle en tant que formateur·ice à l’aune d’une éthique féministe
- Explorer et expérimenter un processus d’auto-formation émancipatrice
- Concevoir un cadre pédagogique libérateur, sécurisant et participatif
- Mobiliser des pratiques et des méthodes pédagogiques féministes dans la conception ou l’animation de formations
Domaines
Contenu
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Savoirs situés, rapports de pouvoir et épistémologie critique de la formation
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Pédagogies féministes intersectionnelles : principes, apports et tensions
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Se situer comme formateur·ice : décentrement, transparence et responsabilités
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Analyser ses privilèges et son pouvoir dans les relations d’apprentissage
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Animer des dispositifs d’auto-formation collective
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Travailler à partir de son histoire, de ses pratiques et de ses intentions pédagogiques
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Mettre en place des conditions de sécurité relationnelle et de soin collectif
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Co-construire un cadre soutenant la participation active et l’autonomie des participant·es
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Gérer les tensions, conflits, résistances et dominations
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Lire les situations pédagogiques à travers une grille critique et contextuelle
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Articuler cadre, posture et pratiques de manière cohérente
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Adapter ses formations aux contextes sociaux, aux rapports de pouvoir et aux capacités d’agir des personnes accompagnées
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Favoriser la transmission de savoirs critiques, durables et mobilisables