Diplôme d'Etat d'Educateur(ice) de Jeunes Enfants - Formation

Compétences attestées :

Accueil et accompagnement du jeune enfant et de
sa famille :

• Mettre en œuvre des pratiques éducatives adaptées au contexte
  d'accueil




• Favoriser le développement global de l'enfant




• Concevoir et mettre en œuvre les conditions favorisant le jeu,
  l'expression, l'accès à la culture et les processus d'autonomisation du
  jeune enfant




• Accompagner et soutenir les processus de socialisation de l'enfant




• Créer les conditions de l'observation de l'enfant et du groupe




• Animer un groupe en fonction du contexte et de l'âge des jeunes
  enfants




• Développer une relation privilégiée avec le jeune enfant pour répondre
  à ses besoins fondamentaux




• Coopérer avec les parents pour élaborer et mettre en œuvre le projet
  éducatif du jeune enfant




• Aménager des espaces sécurisants dans lesquels le jeune enfant peut
  explorer son environnement, s'exprimer librement et être acteur de son
  activité




• Aménager des espaces d'accueil, d'échange entre les parents et les
  professionnels et les parents entre eux

- Analyse de la construction d'un projet
d'accompagnement de la famille :

• Mettre en œuvre des pratiques d'accueil et d'accompagnement adaptées
  au jeune enfant et à sa famille




• Construire une cohérence éducative entre la famille et la structure




• Analyser et soutenir les liens entre les jeunes enfants et les parents




• Reconnaître et faciliter la fonction parentale




• Accueillir les familles au sein de la structure




• Impliquer les parents dans les espaces institutionnels de la structure




• Contribuer à la cohérence de l'action éducative dans une continuité
  éducative entre l'environnement familial et institutionnel




• Concevoir et mettre en œuvre des actions favorisant la participation
  des parents




• Conception et conduite du projet éducatif :




• Concevoir des situations éducatives et ludiques adaptées aux besoins
  et aux capacités et aux choix du jeune enfant




• Organiser des repères spatio-temporels adaptés au contexte




• Mettre e